30 abr. 2018

El llibre com a font de múltiples vivències

By | 2018-04-30T10:21:59+00:00 30/04/18|article|0 Comentaris

Moltes vegades com a docents i, també potser com a pares i mares, pensem en els llibres només com una font de coneixement. I sovint transmetem aquesta idea al nostre alumnat i fills/-es, atorgant al llibre una càrrega acadèmica que té, però que, evidentment, no és  l’única.

20 març 2018

Com prescriure llibres sense fer lectures obligatòries: el paper clau del tutor i l’entorn

By | 2018-03-20T17:06:32+00:00 20/03/18|article|0 Comentaris

A moltes escoles o centres educatius des de ja fa un temps hi ha un debat intern -és possible que vosaltres l’hàgiu viscut- sobre la necessitat o no de les lectures obligatòries en els currículums dels nostres alumnes. En aquest sentit, existeixen molts punts de vista, tants com potser formes d’ensenyar [...]

16 març 2018

Bookcrossing a l’Institut Creu de Saba

By | 2018-03-16T11:04:58+00:00 16/03/18|noticia|0 Comentaris

Aquest mes de març, l’Institut Creu de Saba d’Olesa de Montserrat ha iniciat un projecte de foment de la lectura molt interessant: un bookcrossing per tots els alumnes del centre educatiu. El bookcrossing consisteix en deixar llibres a llocs públics perquè siguin els propis lectors els que els agafin  i, després de llegir-los, els tornin a alliberar

22 febr. 2018

Els articles i textos d’assaig arriben a Legiland

By | 2018-02-22T13:39:01+00:00 22/02/18|noticia|0 Comentaris

A partir d’aquest mes de Febrer, a Legiland incloem textos d’assaig per ampliar el ventall de lectures i millorar la comprensió lectora. Hi ha una percepció general entre el professorat d'estudis universitaris, com comenta la Mònica Baró -professora de la Facultat de Biblioteconomia i Documentació de la Universitat de Barcelona-, que, [...]

22 febr. 2018

Com fomentar la lectura més enllà del llibre: gamificar la lectura

By | 2018-02-22T11:38:32+00:00 22/02/18|article|0 Comentaris

A Legiland considerem que la lectura no és només un acte solitari, sinó que té un llarg recorregut si la compartim amb els altres, ja sigui amb la lectura en veu alta, amb tallers de lectura i escriptura, debats, jocs, etc. I, precisament, avui ens centrem en això: en explicar com joc i lectura poden anar de la mà o el que s’ha denominat gamificar la lectura

20 febr. 2018

Qüestionaris nous, lectures noves a Legiland: Mecanoscrit del segon origen (lectura fàcil)

By | 2018-02-20T15:42:43+00:00 20/02/18|lectura fàcil, noticia|0 Comentaris

En realitat, l’Alba i en Dídac estaven gairebé sols. No havia quedat cap humà ni cap mamífer. Van recórrer el poble. Hi havia cadàvers de gossos i de gats. També de porcs i conills, al barri dels pagesos. havien quedat les gallines i les mosques que volaven entorn dels morts. I [...]